Gabriela Flores Talavera, PhD

Trayectoria Académica y profesional

 

 

Nació el 29 de septiembre de 1965, en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. Simultáneamente a su preparación en la educación básica durante la niñez tuvo educación en piano, ballet, danza folklórica, nado sincronizado e inglés.

 

Durante la adolescencia estudió para ser maestra en la Escuela Normal de Jalisco de 1980-1984. Durante sus estudios de bachillerato en la Universidad de Guadalajara, ganó el primer lugar en un concurso de Química Orgánica organizado por los maestros de la Preparatoria de Jalisco.

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En 1985 inicia sus estudios de licenciatura en Psicología, que complementaría sus conocimientos sobre las teorías del aprendizaje de los niños y mejorarían su desempeño como maestra de primaria. Por razones personales, en marzo de 1988 interrumpe sus estudios de Psicología durante seis años.

 

Durante este tiempo funda el "Instituto Gabriela de Nava", dedicado a la educación preescolar. Jardín de niños de financiamiento particular contó con tres grupos de 20 niños; maestra de Inglés, computación, danza y arte. Proyecto educativo integral que dura abierto al público por poco tiempo. Finalmente es cerrado en 1993.

 

En 1993, inicia su etapa de preparación intensiva y despierta la necesidad de investigación y de creación de conocimientos que no ha abandonado desde entonces. En esta fecha, Gabriela Flores Talavera retoma los estudios de Psicología y simultáneamente los estudios de la Licenciatura en Educación Primaria en la Universidad Pedagógica Nacional y obtiene ambos grados académicos;  el de licenciatura en Educación Primaria y el de Psicóloga en 1995.

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Es en esta época, que uno de sus mentores en la UPN vislumbra su talento en la investigación y uno de sus trabajos de licenciatura es publicado en la Revista La Tarea. En 1994 inicia sus estudios de posgrado en la Maestría en Ciencias de la Educación en el Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio obteniendo el grado en 1998 con mención honorífica. Su tesis se centra en los niños sobresalientes o con capacidades superiores.

 

Se inclina por la investigación y en 1999 inicia sus estudios de doctorado en la Universidad La Salle, en Guadalajara, en un programa interinstitucional entre ISIDM-UPN-CIPS-ULSAG obtiene el grado en 2003 con la tesis titulada: “Formación de Educadores Holistas: desarrollo de sus habilidades docentes y sus procesos de transferencia” en donde desarrolla la “Tipología de las transferencias de conocimiento” en profesionales de la educación y se sientan las bases para sus líneas de investigación.

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Desde entonces la mayor de las investigaciones que realiza se centran en la formación  de profesionales, en particular de maestros y de sus prácticas docentes. 

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En el 2004 es co-fundadora del Centro de Desarrollo de la Cosnciencia, A.C. dedicada a la formación de maestros con un enfoque transdisciplinrio y holístico para beneficio de la educación y con miras a un impacto social por una convivencia pacífica. Tres años después se logra la creación del Instituto Transdiciplinario de Estudios de la Consciencia (ITEC) dedicado a la oferta academica de educación superior y posgrados; en esta institución se han formado miles de maestros que han impactado a la mejora de la calidad de educación de los niños de Jalisco con un enfoque holista y con énfasis en la equidad y la inclusión. En la actualidad sigue operando de manera exitosa. 

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Sin abandonar sus actividades de docencia e investigación en la institución superior, en el 2007 acepta dirigir dirigir una escuela primaria y por seis años logró que los niños tuvieran las mejores condiciones para su educación con clases de inglés, yoga y computación. Asimismo contaban con un comedor para una mejor nutrición. 

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Posteriormente, le encomiendan dirigir los destinos de la más emblemática institución formadora de maestros del occidente de México; y de 2013 al 2017 funge como directora de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco. En ese periodo la casa de estudios destacó a nivel nacional e internacional logrando la Acreditación Nacional por la calidad de la formación que oferta ante COPAES. Sin dejar sus funciones de docencia e investigación. 

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Sensible ante las condiciones socio-económicas de los estudiantes, y la imposibilidad que tienen de concretar sus proyectos pedagógicos y de movilidad académica promueve la creación de la Fundación de Egresados de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco como una asociación civil cuyo objetivo es ser becante de jóvenes estudiantes normalistas de bajos recursos para evitar el abandono de sis estudios y mejorar la calidad de su formación. Actualmente es la Presidenta de más de 33 mil egresados. 

 

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