September 29, 2019

Enseñar Pedagogía a los futuros maestros implica una serie de temas sobre las formas y los métodos para dar clases a los niños, un campo muy amplio que un sólo curso de teoría pedagógica o didáctica no es suficiente. Los formadores de maestros de pre-grado y posgrado, encuentran en este libro las herramientas que les facilitan el diálogo y la comprensión, durante sus clases, sobre la naturaleza de la enseñanza desde cinco diferentes paradigmas educativos: tecnología educativa, constructivismo, humanista, educación por competencias y educación holista; asi mismo encuentran la inspiración para motivar a los maestros en ciernes y estudiantes de posgrado, hacia la reflexión y crítica de los diversos modelos pedagógicos; construir la conceptualización del término y analizar su organización epistemológica en función de la visión integral de la educación. El texto tiene la cualidad de leerse de manera transversal, profundizando en el análisis y estudio de estrategias didácticas para mejorar la práctica docente. En espera de que con la creatividad de los maestros se propicie el nacimiento de nuevos modelos pedagógicos para una humanidad evolucionada, consciente, sana, en paz y feliz.

August 16, 2017

Esta obra focaliza aspectos ligados al análisis de las prácticas formativas, a la evaluación de experiencias y de políticas de formación, a la problematización del quehacer de los formadores y a la recuperación de las innovaciones en el campo. Lo cual deja constancia de que hoy más que nunca se hace necesaria la mirada crítica que rompa el sentido de la autocomplacencia, para comprender los fenómenos formativos más allá de la dimensión funcionalista rebosada en juicios de sentido común. Esperamos lograr este cometido y con ello promover nuevas sendas de reflexión en torno al campo de la formación docente.

May 15, 2017

2a. edición, corregida y aumentada de la versión del 2013. Texto comparativo de los ATP antes y después de la Reforma Educativa del 2013. Se definen y conceptualizan a los Asesores Técnico Pedagógicos en varias dimensiones, y a través de la historia de la educación mexicana, se comparan las estrategias de solución par la formación de maestros en cada etapa y se sientan las bases para generar una estrategia nacional de establecer una capacidad instalada sólida y consistente de formadores de maestros de educación obligatoria. 

September 29, 2014

Capítulo 8. pagina 81. Reflexiones sobre la política de formación de maestros en México; la historia de las decisiones gubernamentales para formar maestros ante las crisis. Se propone una serie de estrategias para dejar una capacidad instalada y dejar de atender urgencias para trabajar sobre las cosas importantes. 

July 31, 2013

Resultados finales de investigación descriptiva del perfil profesiográfico de los Asesores Técnico Pedagógicos. el abordaje es en tres secciones: la primera es una revisión de las posturas teóricas, legales, administrativas y se propone un perfil profesional para esta función. La segunda parte es una descripción de los sujetos en varias dimensiones y categorías de análisis. 

December 10, 2013

La diversidad de los grupos humanos es extrema, y la educación para el 2030 deberá incluirlos a TODOS. El tejido social está dañado, fragmentado y enfermo porque los miembros que lo conformamos no estamos sanos y no somos armónicos. Y la educación, como la hemos venido conceptualizando y viviendo, no ha demostrado poseer la capacidad de formar hombres y mujeres libres, sanos y sabios que sepan convivir en paz y, por 9 ende, construir una sociedad más sana y armónica, equitativa, inclusiva, libre de violencia y más sustentable....

January 27, 2010

Tesis Doctoral. Prologo de la Dra. Maritza Alvarado Nando. Garantía de mejora de la calidad de la enseñanza es elevar la calidad de la formación de los maestros; problemática que no se ha resuelto totalmente. Estudio centrado en la identificación del proceso de formación de profesores de educación primaria y da cuenta de cómo desarrollan habilidades y competencias docentes para trabajar con un enfoque de la educación holistas y los procesos de transferencia a la práctica del aula. 

November 20, 2007

Abordaje teórico sobre los procesos de transformación de la práctica docente a través de la formación de maestros. Se define cuidadosamente el concepto de transferencia de conocimiento y se genera una tipología como categoría analítica que explica las formas en que los profesores generan cambios en su quehacer docente. 

June 28, 2007

...es un libro de texto útil para estudiantes y maestros de Instituciones formadoras de docentes, universidades, escuelas normales e instituciones de educación superior, especializados en los procesos educativos. Seguramente, también responderá a las necesidades de los maestros de educación básica para profundizar en los procesos de construcción de conocimientos específicos de sus alumnos. Los formadores de docentes lo encontraran como una guía para acompañar las reflexiones de sus estudiantes y les será sumamente útil para la preparación y el análisis de sus practicas docentes.